辅导员说 暑训期间的学生心理引导

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标题:辅导员说 | 暑训期间的学生心理引导

对高等学校的学生实施军事训练,是按照《中华人民共和国国防教育法》、《兵役法》以及《中国教育改革和发展纲要》有关规定和条款进行的,是学生就学期间履行兵役义务、接 受 国防教育的基本形式。

所谓暑训,是结合我校(天水师范学院)及驻地部队相应作训任务实际,利用暑期时段对一年级学生组织开展军事训练的简称。不知兄弟院校是否有相同时期开展此项工作的情况?今天,我想和大家分享的是我在近几年暑训带队过程中的所学、所知,如果不到之处,还望批评指正!

首先作为高校辅导员,我们必须明确,通过军事训练,对学生进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育,其作用至关重要,可具体表现为: 提高学生思想政治觉悟,激发爱国热情,增进现代国防观念和国家安全意识。 故此,我也将学生军训工作当做是学生思政教育的第二课堂在不断进行摸索、尝试、创新。

通过军训这一载体,也是让学生继承和弘扬爱国主义和革命英雄主义精神,增强组织纪律观念,培养艰苦奋斗、吃苦耐劳做风,掌握基本军事知识和技能,提高学生综合素质,为中国人民解放军培养合格的后备兵员和预备役军官,为国家培养社会主义事业的建设者和接班人的必须环节,符合现代教育的发展需求。

看着学生从稚嫩转向成熟,由涣散变得守纪,我的内心满是欢喜。但是,相对于暑训的开展时段性的气候因素,有这样的一个问题也是在这几年带队过程中屡见不鲜,学生不想暑期军训,更是在内心抵触、恐惧暑期军训!

在确保学生圆满完成军训纲要的基础上,如何做好学生暑训心理引导,就尤为重要。毕竟天冷可以加衣服,但是面对酷暑,我们既要达到对学生思政教育目的的同时,突出学生作为主体存在,充分保障学生人身安全,避免学生出现中暑、低血糖、昏厥等事件发生的同时,也要做好学生体能、军事训练以及强化学生心智锻造等整体工作。

曾经,在我入职的第一年,有这样一个学生(女生,后文暂且称其为小红)在军训开训前找我,想要办理军训的免训手续。小红同学给我的申请中提及自身患有日光性皮炎,并提交某私营性质医院诊断证明。刚入职不久便带队军训的我,说实话,真的不理解什么是日光性皮炎,以为小红同学病情严重,但出于对诊断证明开具单位的质疑,我当时婉拒了小红同学的申请,留下了小红同学联系电话,理由是:需向学院分管领导及军训主管科室汇报、商榷。

小红走后,我第一时间通过网络查询相关日光性皮炎皮炎的说明介绍后发现,所谓日光性皮炎,本病的作用光谱主要是UVB,正常皮肤经紫外线辐射使真皮内多种细胞释放组胺、5-羟色胺、激肽等炎症介质,使真皮内血管扩张、渗透性增加。临床表现为春夏季节日晒数小时至十余小时后,在曝光部位出现境界清楚的红斑,鲜红色,严重者可出现水疱、糜烂;随后红斑颜色见变暗、脱屑,留有色素沉着或减退。自觉烧灼感或刺痛感,常影响睡眠。轻者2~3天内痊愈,严重者一周左右才能恢复。个别患者可伴发眼结膜充血、眼睑水肿。日晒面积广者,可引起全身症状,如发热、畏寒、头痛、乏力、恶心和全身不适等,甚或心悸、谵妄或休克。

依附此注解说明,结合小红同学所开具病历、学校实际作训安排及个人推断,我主观认为小红同学的病症主要是在心理,对军训产生了抵触情绪,便通过电话对小红同学提出了进行了二次约谈想法。当然,二次约谈后的结果,是我和小红都较为满意,并且超过了预期的。

首先我通过对小红同学讲解有关日光性皮炎的病因及临床表现,结合学校作训时间,排除了小红同学的发病可能;再结合小红同学所提交诊断证明,提出质疑,强调非正规三甲以上医院证明无效,学生若病情属实,希望可以开具正规医院证明材料;最后,将话题转移,为小红同学讲解军训的目的意义及最终可能从中获得提升与锻炼。

在一番讲解后,小红同学的心扉被打开,阐述了免训的主要原因,真与我所想无二,就是恐惧心理占据了主导。害怕军训期间自己不能适应气候等客观因素,害怕自己出现中暑等意外情况;加之作为大学生,感觉自己是成年人,害怕身体因素造成的诸如昏厥等情况,无论是被人照顾还是被人提及都会对自尊构成损伤。在了解到小红同学此刻心理后,再与其谈心谈话,所有困扰都迎刃而解。小红同学撤回了免训申请,整个军训过程中表现优异,终而,还被评为了校级军训优秀学员获得表彰嘉奖。

正所谓,解铃还须系铃人,只有找到学生问题的根源,对症下药才能真正做好学生日常服务、组织管理、教育帮扶等衔接工作。小红同学的案例作为个体但也是普遍存在的现象。只有从心理让其坚强,才会无畏艰辛直面挑战。我也相信学生军训期间的全程带队,也是对学生心理层面的最大鼓励。

最后,分享一句我的军训感言,与大家共勉:物炼已去浊,人训得强魄!

作者简介

天水师范学院 王飞

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责任编辑:温旭 返回,查看更多

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